MAJ

Majowe święta

W świecie książek.

Święto Rodziny.

Od pomysłu aż po dach.

 

Zamierzenia  wychowawczo – dydaktyczne:

 

• poznanie legendy o początkach państwa polskiego, poznanie symboli narodowych, kształtowanie świadomości różnic kulturowych, językowych między mieszkańcami poszczególnych krajów, kształtowanie poczucia przynależności do narodu, rozbudzanie postawy patriotycznej
• rozpoznawanie i podawanie nazw symboli narodowych, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, rozwijanie umiejętności analizy sylabowej, kształtowanie umiejętności swobodnego wypowiadania się na zadany temat, utrwalanie postawy patriotycznej
• poznanie wybranych miast – w tym stolicy Polski,
• utrwalenie wyglądu flagi Polski i flagi Unii Europejskiej oraz hymnu Polski
• doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i wypowiadania się jego temat,
• poznanie sposobu dbania o książki, kształtowanie nawyku czytania książek i odkładania ich na półkę, uświadamianie wartości lektury w życiu człowieka,
• wdrażanie do poczucia odpowiedzialności za wspólne mienie
• poznanie pojęć biblioteka, księgarnia i różnic między tymi miejscami, uświadomienie wartości wynikającej z obcowania z książkami
• poznanie procesu tworzenia książki i zawodów związanych z tym procesem, doskonalenie umiejętności przeliczania,
• rozwijanie postawy szacunku i życzliwości wobec najbliższych, kształtowanie poczucia przynależności do rodziny
• ćwiczenie umiejętności klasyfikacji ze względu na podaną cechę
• rozwijanie sprawności fizycznej i refleksu,
• poznanie rodzajów domów i zawodów osób zajmujących się budowaniem, ,
• doskonalenie umiejętności matematycznych: klasyfikowania, przeliczania, rozróżniania figur geometrycznych, rozwijanie zasobu słownictwa,

 

 

 

KWIECIEŃ

 

 

Na wiosennej łące.

Dbamy i naszą planetę.

Kto nam pomoże?

 

Zamierzenia  wychowawczo – dydaktyczne:

•  
• poznanie wyglądu i nazw wiosennych kwiatów, poszerzenie wiedzy na temat pomagania owadom, uwrażliwianie na piękno otaczającej przyrody
• zapoznanie z wyglądem i nazwami mieszkańców łąki, doskonalenie umiejętności analizy sylabowej, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem oraz odpowiadania na pytania
• rozwijanie twórczej ekspresji ruchowej, plastycznej, doskonalenie umiejętności współdziałania z innymi dziećmi podczas zabaw i wykonywania zadań
• ćwiczenie orientacji w przestrzeni,
• poznanie pojęć ekolog, ekologia, wprowadzenie pojęcia recykling, wdrażanie do dbania o najbliższe otoczenie, ekologiczną postawę na co dzień, kształtowanie zachowań proekologicznych, budowanie poczucia odpowiedzialności za wspólne dobro, jakim jest planeta Ziemia
• nabywanie wiedzy o odnawialnych źródłach energii,
• doskonalenie umiejętności przeliczania ,porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych,
• poznanie sposobów oszczędzania wody, kształtowanie nawyku oszczędzania wody,
• rozwijanie poczucia rytmu i świadomości ciała,
• poznawanie zadań służb ratunkowych, budowanie zaufania do innych,
• wypowiadanie się na temat zdrowia i chorób,
• doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• poszerzenie i utrwalenie wiadomości na temat pracy strażaka; poznanie specyfiki pracy policji, doskonalenie umiejętności swobodnego wypowiadania się na podany temat,
• zabawy przy muzyce ruchowo-rytmiczne rozwijające motorykę dużą, rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności ilustrowania muzyki ruchem,
• słuchanie tekstów czytanych przez N., zabawy słowne, zagadki, zabawy z rymowankami rozwijanie mowy poprzez odpowiadanie na pytania, nauka uważnego słuchania,
• kształtowanie umiejętności odczytywania sekwencji obrazkowych.

 

 

MARZEC   

 

W kinie i teatrze.

Przebudzenie po zimie.

W wiosennym ogrodzie .

Od kurnika do świątecznego koszyka.

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

• poszerzenie wiedzy na temat kina i teatru oraz właściwego zachowania w miejscach publicznych, utrwalenie znajomości nazw zawodów związanych z pracą w kinie i teatrze, kształtowanie umiejętności rozróżniania typów lalek teatralnych (pacynka, kukiełka, marionetka), kształtowanie postawy otwartości na sztukę
• rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej,
• uświadomienie wartości wspólnej pracy nad projektem typu film, przedstawienie
• ćwiczenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi,
• rozwijanie słuchu muzycznego, kształtowanie poczucia rytmu,
• wdrażanie do podejmowania aktywności twórczej i odczuwania satysfakcji z własnych osiągnięć, ćwiczenie umiejętności pracy w grupie i realizowania przydzielonych zadań
• pobudzanie i stymulowanie zmysłów podczas zabaw sensorycznych,
• poznawanie oznak wiosennej pogody, rozwijanie słownika czynnego, poznanie definicji zwrotów: ubierać się na cebulkę, znaczenie powiedzenia: w marcu jak w garncu, utrwalenie znajomości nazw części garderoby, rozwijanie świadomości występowania różnorodnych zjawisk atmosferycznych,
• doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych,
• poznanie ptaków przylatujących wiosną do Polski,
• poznanie etapów prac wykonywanych wiosną w ogrodzie, poznanie nazw i zastosowania sprzętów ogrodniczych, kształtowanie nawyku dbania o porządek w swoim otoczeniu,
• poznanie nazw wiosennych kwiatów, utrwalanie wiedzy dotyczącej wzrostu roślin (z nasion lub cebulek), rozwijanie postawy odpowiedzialności za hodowaną roślinę, utrwalenie wiadomości o warunkach niezbędnych do życia i wzrostu roślin,,
• poznanie wybranych tradycji związanych z Wielkanocą, zachęcanie do kultywowania tradycji wielkanocnych
• rozwijanie motoryki małej i dużej,
•  tworzenie sytuacji doskonalących mowę, zdolność koncentracji, skupienia uwagi
• doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• rozwijanie wiedzy na temat działania gospodarstwa wiejskiego, pracy gospodarza/rolnika, utrwalenie znajomości nazw zwierząt hodowlanych i budynków będących częścią gospodarstwa,
• kształtowanie umiejętności wyodrębniania ze zbioru jednostki na podstawie podanej cechy,
• wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania poleceń i zadań w ustalonej kolejności

 

LUTY

Baśnie, bajki, legendy.

Gdzie mieszkają Eskimosi.

Wszystko jest muzyką.

W kosmosie.

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

-  utrwalanie wiadomości na temat treści i postaci znanych bajek,

-  rozwijanie zainteresowań dzieci bajkami i baśniami; wyjaśnienie pojęcia: legenda (różnice  

   między  bajką a legendą),

-  tworzenie sytuacji doskonalących mowę, zdolność koncentracji, skupienia uwagi

-  kształtowanie umiejętności samodzielnego rozwiązywania sytuacji problemowych,

-  stwarzanie okazji do swobodnej i twórczej ekspresji (ruchowej, muzycznej),

-  doskonalenie umiejętności układania i kontynuowania rytmów,

-  zapoznanie dzieci z życiem ludzi i zwierząt oraz klimatem na dalekiej północy,

-  poznanie źródeł pochodzenia różnych dźwięków,

-  rozwijanie percepcji słuchowej, kształtowanie wrażliwości na dźwięki i muzykę,

-  wyjaśnienie i utrwalenie znajomości pojęć dyrygent, orkiestra, batuta,

-  poznanie i utrwalenie znajomości nazw instrumentów,

-  kształtowanie umiejętności swobodnego wypowiadania się,

-  poznanie postaci Fryderyka Chopina i jego twórczości,

-  uwrażliwianie na piękno muzyki klasycznej,

-  rozwijanie umiejętności pracy z tekstem,

-  uświadomienie wartości wynikających z obcowania z muzyką klasyczną, uczestnictwem       

   w koncertach,

-  poszerzanie i utrwalanie wiedzy na temat Ziemi, kosmosu, następstwa czasu,

-  wzbogacanie słownictwa czynnego o nazwy związane z kosmosem, utrwalenie znajomości   

   znaczenia pojęć kosmos, Układ Słoneczny, planety,

-  rozwijanie umiejętności odróżniania fikcji od rzeczywistości,

-  kształtowanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów,

-  poznanie nowej piosenki, utrwalenie znajomości nazw ciał niebieskich,

-  rozwijanie motoryki małej i dużej,

-  ćwiczenie umiejętności określania kierunków w przestrzeni,

-  rozwijanie słuchu fonematycznego,

 

STYCZEŃ

 

Nadchodzi Nowy Rok

Karnawał

Dzień Babci i Dziadka

Sporty zimowe

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

• poznanie wybranych zwyczajów związanych z żegnaniem starego roku i witaniem nowego, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
• poznanie czynności wykonywanych w dzień i w nocy, dostrzeganie rytmu w następowaniu po sobie dnia i nocy, zapoznanie z cyklicznością pór roku i nazwami miesięcy, poznanie cech pór roku i zjawiska ich rytmiczności, poszerzanie doświadczeń plastycznych, utrwalenie wiadomości związanych z czasem i jego przemijaniem, zdobywanie nowych wiadomości za pomocą poznania wielozmysłowego,
• wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich,
• rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie kreatywności, zachęcanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania pracy plastycznej i zabaw dowolnych
• doskonalenie umiejętności dzielenia słów na sylaby,
• utrwalenie znajomości nazw dni tygodnia,
• poznanie znaczenia słowa karnawał, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, utrwalanie znajomości nazw kolorów, wzbogacanie słownictwa (konfetti, serpentyna), doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 0–6,
• rozwijanie umiejętności wokalnych i pamięci muzycznej, rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• poszerzanie doświadczeń plastycznych,
• poznanie znaczenia słowa szacunek w odniesieniu do osób starszych, uwrażliwianie na potrzeby ludzi starszych utrwalanie znajomości nazw członków rodziny i poznawanie relacji ich łączących,, wzmacnianie więzi rodzinnych, wskazywanie na wagę wzajemnego pomagania sobie w rodzinie
• poznanie nazw olimpijskich dyscyplin sportowych, utrwalenie wiadomości związanych ze sportami zimowymi, poznanie zasad sportowego zachowania, wdrażanie do zachowania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu i lodzie
• doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• kształtowanie umiejętności wokalnych i poczucia rytmu

 

 

 

 

GRUDZIEŃ

 

 

Wiadomość z daleka.

Zima tuż, tuż.

Przygotowania do świąt

Hej, kolęda, kolęda!

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

 

• poznanie zawodu listonosza, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• utrwalanie pojęć duży i mały, rozwijanie umiejętności różnicowania przedmiotów ze względu na wielkość, doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 0–6,  
• poznanie tradycji związanych z mikołajkami, wzmacnianie poczucia własnej wartości
• poznanie postaci Świętego Mikołaja i jego pomocników – elfów, rozwijanie umiejętności koncentracji na słowie czytanym,
• doskonalenie umiejętności dokonywania analizy słuchowej (podział słów na sylaby),
• doskonalenie sprawności manualnej,
• wdrażanie do współpracy podczas zabaw dydaktycznych, ruchowych i swobodnych
• poznanie cech zimowego krajobrazu, wdrażanie do dokładnego obserwowania otoczenia
• dostrzeganie naprzemienności (w dialogu, w tworzeniu rytmu), wdrażanie do dokładnego obserwowania otoczenia
• poznanie właściwości śniegu i lodu, rozwijanie sprawności manualnej, doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dotykowej, kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanej rzeczywistości,
• budowanie wiary we własne siły poprzez aktywny udział w zajęcia,
• doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia, rozwijanie mowy komunikatywnej i logicznego myślenia, zachęcanie do aktywnego włączania się w przygotowania do świąt
• poznanie piosenki z repertuaru dziecięcego o tematyce związanej ze świętami, rozwijanie poczucia rytmu,  rozwijanie wrażliwości muzycznej
• rozwijanie sprawności manualnej, poszerzanie doświadczeń plastycznych, zachęcanie do starannego wykonywania prac plastycznych
• poznanie historii związanych z Bożym Narodzeniem i wybranej kolędy, rozwijanie umiejętności wokalnych i językowych, ukazanie piękna utworów muzycznych opowiadających o świętach Bożego Narodzenia

 

 

 

LISTOPAD

 

 

Mała i duża ojczyzna

 W świecie wyobraźni

Przygotowania do zimy

Nasze ciało

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

• poznanie pojęć: mapa, symbole, Polska, rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych symboli narodowych, poszerzanie słownika czynnego, odróżnianie krajobrazu miasta i wsi,
• używanie pojęć: dom, mieszkańcy domu, doskonalenie słuchu fonematycznego, dokonywania analizy sylabowej,
• rozwijanie sprawności ruchowej i manualnej, ćwiczenia w odróżnianiu fikcji od rzeczywistości
• poznanie nowej piosenki, rozwijanie pamięci słuchowej i słuchu muzycznego,
• wprowadzenie pojęcia wyobraźnia, doskonalenie umiejętności wyrażania swoich myśli i uczuć słowami, rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności
• poznanie różnych sposobów ekspresji muzycznej, rozwijanie wrażliwości muzycznej, rozbudzanie wyobraźni dźwiękowej, współdziałanie w parach, doskonalenie współpracy, ćwiczenie ruchów naprzemiennych,
• poszerzanie wiedzy na temat zwierząt leśnych i ich nawyków żywieniowych, poznanie podstawowych wiadomości na temat przygotowań do zimy wiewiórki, niedźwiedzia i jeża,
•  rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
• rozwijanie umiejętności podziału słów na sylaby,
• doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 0–5,
• poszerzanie wiedzy na temat ptaków odlatujących i pozostających w Polsce,
•  kształtowanie umiejętności określania położenia różnych przedmiotów w przestrzeni,
• utrwalanie znajomości nazw części ciała, poznanie zawodu lekarza,
• poznanie zmysłów i odpowiadających im narządów,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• poznanie zasad utrzymania higieny jamy ustnej, poznanie zawodu stomatologa, poznanie produktów zdrowych dla zębów, kształtowanie nawyku mycia zębów
• kształtowanie umiejętności odwzorowywania, poznanie nazw różnych aktywności fizycznych, poznanie wybranych zasad zdrowego odżywiania,
• rozwijanie motoryki dużej i małej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej,

 

PAŹDZIERNIK

 

 

Jesień w sadzie

Jesień w ogrodzie

Jesienny krajobraz

Deszczowa pogoda

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

poznawanie nazw niektórych drzew owocowych, poszerzenie wiedzy o owocach dojrzewających jesienią, cechach tych owoców, poznanie niektórych sposobów przechowywania żywności,

• poznanie zwyczajów życia jeży, wyrabianie postawy szacunku wobec osób pracujących w sadownictwie, wdrażanie do poszanowania zwierząt i roślin,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem ,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• kształtowanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności przeliczania, określanie liczebności zbiorów: mniej, więcej, tyle samo, rozwijanie umiejętności doliczania i odliczania, manipulowania przedmiotami,
• kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej, rozwijanie słuchu muzycznego, percepcji słuchowej,
• rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych warzyw, poznanie ich właściwości, odróżnianie, które warzywa rosną pod ziemią, a które nad ziemią, rozwijanie ciekawości poznawczej, poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane z warzywami, rozwijanie ciekawości badawczej,
• zachęcanie do spożywania surowych i przetworzonych owoców i warzyw,
• rozumienie konieczności spożywania owoców i warzyw i ich roli w codziennej diecie,
• przestrzeganie ustalonych zasad w grupie przedszkolnej, w ogrodzie, w trakcie spacerów,
•  rozwijanie umiejętności zauważania rytmów i ich odtwarzanie,
• doskonalenie orientacji w przestrzeni,  
• odróżnianie środowiska parku i lasu, poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane z ptakami,  dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią,
• poznanie znaczenia słowa szaruga,
• doskonalenie umiejętności wygrywania i przegrywania podczas zabawy, rozwijanie współpracy w grupie
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na tematy związane z uczuciami, rozwijanie umiejętności określania emocji, ćwiczenie wyobraźni, rozwijanie empatii, doskonalenie umiejętności opisywania emocji
• wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich poprzez codzienne czytanie dzieciom tekstów literatury dziecięcej.
• rozwijanie sprawności fizycznej dzieci w zabawach i ćwiczeniach ruchowych,

 

 

WRZESIEŃ        

                                                                           

Poznajmy się!

W naszym przedszkolu.

Jesteśmy podobni, jesteśmy różni.

Bezpieczni na drodze.

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

 

• poznanie imion dzieci w grupie, rozwijanie umiejętności wypowiadanie się na określony temat, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania ze zrozumieniem,
• nawiązywanie relacji rówieśniczych, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie, ćwiczenie uprzejmego zwracania się do innych
• wdrażanie do kulturalnego zachowania się
• doskonalenie umiejętności podawania nazw części ciała (w tym nazwy palców), doskonalenie orientacji w schemacie ciała, przeliczania, integrowanie grupy
• formułowanie zasad obowiązujących w przedszkolu i w grupie oraz wdrażanie do ich przestrzegania,
• rozwijanie słuchu muzycznego, pamięci słuchowej, ćwiczenie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki,

• rozpoznawanie i podawanie nazw zawodów osób pracujących w przedszkolu, rozwijanie szacunku do wszystkich osób pracujących w przedszkolu
• poszerzenie wiedzy o zasadach utrzymania higieny
• utrwalenie wiedzy o nazwach i wyposażeniu pomieszczeń przedszkolnych
• dokonywanie analizy sylabowej, rozwijanie sprawności językowej
• poszerzanie wiedzy na temat dzieci w grupie, kształtowanie umiejętności określania cech poszczególnych osób, wypowiadania się na temat cech wspólnych, wzmacnianie wiary we własne możliwości
• rozwijanie motoryki dużej i małej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• rozwijanie kompetencji matematycznych
• poszerzenie wiedzy na temat zasad bezpiecznego poruszania się po ulicy, poznanie wybranych znaków ostrzegawczych, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania
• utrwalanie znajomości nazw i kształtu wybranych figur geometrycznych
• poszerzanie doświadczeń plastycznych